课程思政背景下

摘要：

专业课教师作为高校人才培养的"主力军",其课程思政的教学能力是实现立德树人目标的关键所在.当前,高校已普遍将课程思政纳入教学评价标准内,但存在"重量轻质"的情况,即对"量"有明确要求,但对"质"的要求缺乏操作性和指导性,存在专业课教师对课程思政认知肤浅、顶层设计不完善、课程思政意识有待加强等问题.深入推进课程思政建设,必须积极推进教育教学改革创新,多方面完善课程思政专题培训模式,增进专业课教师课程思政建设能力和教学技巧.

关键词：课程思政、专业课教师、培训、提升路径

分类号：G642;G715;G434

资助基金：陕西高等教育教学改革研究项目19JY015

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36