新时代高校"第二课堂成绩单"制度育人路径研究

摘要：

本文从厘清第二课堂的起源与发展入手,总结"第二课堂成绩单"制度运行现状与问题,在此基础上提出通过建立全校上下统筹协调的工作格局、整合资源完善第二课堂工作机制、健全综合评价体系来构建新时代高校"第二课堂成绩单"制度育人路径,并探索性地提出了新时代高校第二课堂"1+5+8"协同育人机制的构建.

关键词："第二课堂成绩单"制度、立德树人、高校、路径研究

分类号：G641;G719.21;F224

资助基金：江西省高校人文社会科学研究项目1+5+8;MKS20205

在线出版日期：2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：161-164