互联网时代小学教师教学素养培养的价值逻辑

摘要：

国家的发展在于人才,人才的培养在于教师,教师教学素养对于人才培养具有重要意义.在互联网时代,社会需要个性化、信息化以及创新性人才,为此教师育人的教学模式也发生相应变革.在教学中,小学教师不仅仅在教学技能上融入信息技术,还需要在思想上、行动上、理念上融入互联网教育.价值逻辑是内化于小学教师教学培养一系列行动背后的思维和立场起点.为此,本文从价值逻辑出发认为:育人为本是互联网时代小学教师教学素养培养的价值条件;人机共教是互联网时代小学教师教学素养培养的价值判断;个性化教学是互联网时代小学教师教学素养培养的价值选择;智慧创生是互联网时代小学教师教学培养的价值诉求.

关键词：互联网时代、小学教师、教学素养培养

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：四川省人文社会科学重点研究基地西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目CJF18027

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：175-177