核心素养背景下教师专业发展的支持体系构建研究 ——以宣汉地区为例

摘要：

教师是教育的主导者,更是立德树人任务的积极践行者,教师个人的核心素养情况,将对教学目标的实现、教学方针的落实产生直接的影响.基于此,本文在原有教师专业发展支持体系构建等诸多研究基础上,对核心素养背景下教师专业发展支持体系构建展开研究.通过对宣汉地区进行实证调研,从中央、地方、学生和家长等各个角度分析教师专业发展的支持体系构建存在的问题,从而找出针对性的措施办法.

关键词：核心素养、教师专业发展、构建研究

分类号：G641;G760;G451.6

资助基金：四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川中小学教师专业发展研究中心课题核心素养背景下教师专业发展的支持体系构建研究—以宣汉地区为例项目

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：174-176