"待优生"称谓衍生与意义分析

摘要：

人们常把一些成绩落后、学习能力不强,违反课堂纪律的学生称为"差生".这种"差生"称谓不仅伤其自尊、挫其自信,而且不利于学生的健康成长.随着生本教育理论与新课改革理念深入人心,"差生"这种称谓已遭摒弃,改称为"学困生""潜能生""待优生"等.本文从"差生""后进生""学困生""潜能生""待优生"称谓衍生的轨迹,探寻其所蕴含的变化的教育理念和意义."待优生"的称谓是教师正确学生观的生动体现,是教育人道主义原则的具体运用,有利于教师针对"待优生"的特点开展适切的慢教育、有利于"待优生"重构积极的心理人生.

关键词：待优生、衍生、教育理念

分类号：G633.3;G40;H35

资助基金：广西教育科学十三五规划课题:广西农村小学免费师范生核心素养培养研究项目2017C408

在线出版日期：2022-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116