中国近现代史纲要的教学困境及破解之道

摘要：

当前,在中国近现代史纲要课程教学中,还不同程度地存在着教学目标把握不准、教学内容缺乏新意、教学方法缺乏设计、教学评价过于单一和教学过程缺乏沟通等问题,制约了课程教学实效.其破解之道包括:精准把握教学目标,突出政治性;构建精彩教学内容,突出鲜活性;灵活运用教学方法,突出互动性;全面实施教学评价,突出过程性;加强师生之间沟通,突出供给性.

关键词：中国近现代史纲要、教学实效、获得感

分类号：G642;F291.1;G434

资助基金：河南科技学院科技攀登计划项目;河南科技学院教师教育课程改革研究重点项目

在线出版日期：2022-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：106-109