高师视唱练耳课程教学的民族化问题探究
本文以高师音乐教学为研究对象,站在时代发展的角度围绕高师视唱练耳课程教学的民族化问题展开研究.首先,对高师视唱练耳课程教学的民族化意义进行了深入探究,指出视唱练耳课程教学实施民族化不仅有益于传统文化的传承,促进学生眼界、审美的提升,更是一种迎合时代潮流发展趋势之举;其次,通过对目前高师视唱练耳课程教学整体情况的探究,对其中存在的个别问题进行了梳理总结;最后,发挥问题导向价值,在上述研究的基础上详细介绍了高师视唱练耳课程教学民族化路径,包括提升学生能动观念、丰富教学内容结构、创新课程组织方法、引导学生审美走向等.以此来促进高师视唱练耳课程教学能够在倡导民族文化自信的新时期绽放出独属于中华民族的音乐之花,使更多的学生能够在教师的引导下认识、感受传统民族音乐的无限魅力,通过自身未来的职业这种独特的民族文化传递下去,从而达到促进传统民族音乐文化传承发展的目的.
高师、视唱练耳课程、教学现状、民族化
J607;G40-057;G65
内蒙古高校科研人文社科一般项目NJSY22028
2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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