课程思政课堂教学组织形式与教学方法研究——以理工科艰苦专业大学生心理健康教育课程为例

摘要：

理工科艰苦专业大学生是特殊群体,容易出现焦虑、抑郁等负面心理,引发心理危机.课程思政理念在《大学生心理健康教育》课程改革中有突出体现,将有效增强教育成效,促进大学生心理健全.本研究通过取样南京工业大学交通运输工程学院学生,借助问卷调查等实证调研方法,探讨分析当前大学生心理健康教育课程思政中遭遇的困境与挑战,结合课程思政理念,挖掘思政教育要素,从明确课程目标、完善教学组织形式、丰富教学方法等维度提供加强大学生心理健康教育的举措.

关键词：理工科艰苦专业;课程思政;大学生心理健康教育课程

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究专题项目;南京工业大学高等教育教学改革研究立项课题项目

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60