基于DMCs理论和产出导向法的动机干预路径研究

摘要：

本研究在混合式教学背景下,以产出导向法为框架,融合定向动机流理论,对比分析两种理论及其在教学过程中的融合性,从而探讨外语教学中的动机干预路径.DMCs理论有利于动机内化,但不利于发挥教师专业引导.产出导向法强调教师充分发挥专业引领及主导作用,有利于降低任务难度和避免产生学习焦虑.但过多强调教师"脚手架"功能和教师评价行为,也有可能对学习者主动性造成一定消极影响.

关键词：产出导向法;定向动机流;动机干预;混合式教学

资助基金：江苏开放大学江苏城市职业学院;江苏开放大学江苏城市职业学院十三五科研规划课题项目

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86