促进深度学习发生策略研究

摘要：

近年来,教师在教学中多关注学生对知识本身的学习,而忽视学生高阶思维能力发展,因此深度学习逐渐进入教育界的研究视野.本文基于对深度学习的概念理解、分析深度学习的特征,进而提出能够促进深度学习发生的有效策略:创设利于联想与构建知识的教学环境、组织揭示知识本质的学习内容、聚焦迁移与应用能力的培养、促进批判与反思高阶思维能力发展.

关键词：深度学习;深度学习特征;高阶思维;策略

在线出版日期：2022-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101