"分层次分方向"与"协同育人"相结合的教学探索 ——以独立学院审计学专业为例

摘要：

独立学院的人才培养模式理应在高等教育大众化、多元化背景下进行分层次、分方向的改革,并在专业方向划分之后,引进企业专家与高校教师共同对学生进行理论学习和实践操作的指导,或是将学生引领至校内外实训基地进行分专业、分方向的核心能力强化学习.校企协同育人的培养模式能够满足区域经济建设和社会发展的需求,分层次、分方向的培养能够使高校培养的人才满足多样化的社会岗位需求,而这两种人才培养模式的结合可解决我区北部湾经济发展对审计学人才的需求.

关键词："分层次、分方向"、"协同育人"、审计学专业

资助基金：2019 年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目;独立学院审计学专业"分层次分方向"与"协同育人"相结合的教学模式探索

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：149-151