贵州省农村地区教育扶贫研究
党的十一届三中全会全会以后,农村率先改革,农业和农村经济迅速发展,农民生活水平显著提高,贫困人口大幅下降.但由于历史、自然、经济和社会等方面的原因,一些地区发展缓慢,贫困现象仍很突出.1986年,国家在全国范围内开展了有计划、有组织、大规模的扶贫开发."到1992年底,全国农村没有解决温饱问题的贫困人口,从1978年的2.5亿人减少到8000万人".为此,党中央、国务院决定,从1994年起实施《国家八七扶贫攻坚计划》.此后,国家又相继实施了两轮西部大开发战略以促进西部落后地区经济社会发展,到现今精准扶贫政策的发展."教育扶贫政策是贫困地区扶贫工作的指导思想,是最具有持续效力和最能从根源上斩断贫困代际传递链条的推手,也是实现教育均衡和教育公平的最佳路径"."积财千万,不如薄技在身""一技在手,终身受益"说明教育的重要性."扶贫的工作重心从以往的解决温饱问题,上升到改善民生,实现教育公平,减小贫富差距".甚至可以说,教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用,其价值与作用是根本性的、可持续的.
F202(国民经济管理)
贵州财经大学创新创业训练项目资助201610671026
2018-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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