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浅析任务驱动法在财务会计教学中的应用

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当前,中等职业教育财务会计教学改革的关键在于如何充分地发挥学生在学习过程中的主体能动性,使学生真正做到主动学习知识,而不是被动的接受知识;教师可以成为课堂教学的组织者、指导者,而不是知识的灌输者. 财务会计课程应以培养学生自主学习、探究学习,主动分析问题,探索解决问题为教学目的,同时注重培养学生的综合职业能力.

任务驱动法、财务会计、会计教学、学生自主学习、培养学生、课堂教学的组织、中等职业教育、学习知识、主体能动性、主动分析、职业能力、学习过程、解决问题、教学改革、会计课程、指导者、教学目、教师、灌输、分地

G4 ;G63

2018-01-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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