学前教育跨学科背景硕士专业适应的个案研究
研究方法的使用
2010年7月国家教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,我国的学前教育事业进入了一个新的发展时期 1.策的放开,幼儿园不断的扩建,学前教育专业不断扩大,学前教育专业人数不断的扩充等,更多的本科非学前教育专业的大学生愿意选择学前教育专业来就读.为了了解这些学生的真实的专业适应状况,本文采用了目的性抽样的方法,选取了一名学前教育专业硕士研究生,针对其开展深入的调研工作,通过对第一手材料的掌握与分析,了解其跨学科学习过程中过程中面临的问题,提出针对性的对策与建议,以期能够为提升学前教育跨学科背景硕士研究生的专业适应提供有价值的参考,深入研究对象的个体生活,了解其专业适应的过程,用过访谈和观察对其进行分析,然后整理成文.
学前教育专业、学科背景、专业硕士、专业适应、改革和发展、第一手材料、研究对象、学习过程、大学生、适应状况、教育事业、国家、规划纲要、方法、调研工作、幼儿园、有价值、目的性、教育部、后整理
G64;G42
2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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