基于CSSCI的国内MOOC研究可视化分析
自2008年George Siemens创建了第一门MOOC课程以来,MOOC的发展受到了国内外极大的关注,《纽约时报》也将 2012年称为了MOOC 元年,国内对MOOC研究也始于2012年.本文从国内MOOC 研究的现状作为立足点和出发点,通过对2012—2015年CSSCI收录的关于MOOC文献作为研究对象,从国内MOOC研究的基本情况、研究知识基础、研究热点和研究演进历程等四个角度进行可视化、定量分析,对于下一步进行国内MOOC的研究具有重要的指引和参考作用.
国内、知识基础、演进历程、研究对象、纽约时报、基本情况、定量分析、参考作用、可视化、文献、收录、课程、步进
I20;G52
四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社科重点研究基地四川省教师教育研究中心项目TER2016-010;西南财经大学教师教学发展中心教师教学发展协同建设项目2016-js-018;西南财经大学中央高校教育教学改革专项本科教育教学改革项目《后MOOC 视角下在线开放课程学习行为影响因素及有效教学路径探索》;四川省教育厅人文社会科学重点研究基地、四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省大学生思想政治教育研究中心项目CSZ14041;绵阳市哲学社会科学重点研究基地、四川青少年思想道德建设研究中心项目SCQSN2014B34
2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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