"雨课堂+BOPPPS"教学模式的有效性

摘要：

本文在对比常规班与实验班各项教学效果数据时,发现"雨课堂+BOPPPS"教学模式更优于现有教学模式,尝试在"包装设计"课程教学中采用该教学模式进行改革,并得到了相关教学有效性的研究数据和较好的学生反馈意见,为"包装设计"课程教学改革与创新积累一定的经验.

关键词："雨课堂"、BOPPPS、教学模式、包装设计

分类号：G641;TB482;G43

资助基金：广东理工学院院级项目;广东理工学院院级项目

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：151-153