设计类课程的项目式教学探研——以内江程熊酱油形象设计为例

摘要：

传统的课程是以理论为先导、教师为主体的课程教学模式;而项目式教学模式的引入极大地提升了学生的主导地位,从而也使该类课程的动手性、实践化得到很大的提高.项目式教学模式是通过学生主动调研发现分析问题,层层推进,达到动手实践的目的,最后获得知识体系的完整方案.课题以包装设计课程为例进行了承上启下式的专业课程教学探研.

关键词：包装设计、酱油形象设计、项目式教学

分类号：G64;G4

资助基金：内江师范学院教改项目《设计类课程的“项目式”教学探研》阶段性研究成果.项目JG201322-248

在线出版日期：2017-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-52,55