10.3969/j.issn.1003-9929.2014.05.022
基于汉字视觉意象创意构想的教学方法研究分析
文章通过在课程教学中对汉字视觉意象化图式教学方法的分析和研究,指出汉字作为视觉图形化教学设计的载体,承担着汉字信息传达的视觉化作用。汉字意象化视觉设计作为一种富有感染力的媒介设计,在新时期艺术设计的教学中应该对汉字视觉的创新性、识别性、协调性、艺术性和统一性方面做出研究和分析,充分运用想象力,艺术性、创造性对汉字进行结构性再造,再创设计样式,增添文字的视觉魅力。
汉字设计、意象、视觉传达、创意
G20;I20
河南省教育厅人文社会科学研究项目资助。项目名称汉字图形化视觉意象设计研究。项目批准号2014-QN-468
2014-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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