"五育并举"视角下学龄前乡村留守儿童益智玩具设计研究

摘要：

目的 针对乡村留守儿童的早教问题,研究学龄前留守儿童益智玩具的设计策略.方法 基于"德、智、体、美、劳"的"五育"理念,系统分析学龄前留守儿童的教育问题及现有益智玩具的现状,并构建学龄前乡村留守儿童益智玩具设计的"五育"益智框架以及具体的设计原则,最后结合贫困乡村地区广西融水县的实地调研,对学龄前留守儿童益智玩具设计的"五育"益智设计原则进行相关设计实践.结论 从学龄前乡村留守儿童"五育"教育问题出发,提出关怀性、创造性、合作性、自然性、乐观性5个对应的设计原则,并通过实际案例验证了该设计原则具有一定指导意义.同时,也为乡村留守儿童益智产品的开发提供设计理论参考,进一步推动我国设计扶贫的工作.

关键词：乡村留守儿童、益智玩具设计、五育并举、学龄前儿童教育

所属期刊栏目：44

分类号：TB482(工业通用技术与设备)

资助基金：广东省教育科学规划课题;广东省研究生教育创新计划项目

在线出版日期：2023-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：410-418