建构主义学习理论下在线设计教育的交互方法研究

摘要：

目的 在"互联网+教育"的时代背景下,探究提升在线设计教育体验的交互方法.方法 通过分析建构主义学习理论指导下的学习模式,探讨其介入在线设计教育的意义,结合设计学科的教学特点,洞察在线设计教学中的用户交互行为问题与需求,以学生为中心,从情境、协作、会话以及意义建构四个方面构建在线设计教育的交互方法模型.结果 总结了建构主义学习理论下在线设计教育的交互设计流程,结合在线设计教育平台的实践研究,提出了完善课堂情境创设、提升课堂指导效果、促进协作交流、优化在线氛围、辅助设计阐述训练等具体的交互设计方法.结论 基于建构主义学习理论,优化在线设计教育的交互方法,能够更好地提升用户教学体验,有助于用户完成自身的意义建构.

关键词：设计教育、在线学习、建构主义学习理论、交互方法、网络平台

所属期刊栏目：43

分类号：TB472(工业通用技术与设备)

资助基金：国家自然科学基金;江苏省社会科学基金项目;江苏省自然科学基金;江苏省六大人才高峰高层次人才项目;江苏高校哲学社会科学研究重大项目;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2022-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：67-74,166