交互与多元的婴幼儿书籍设计研究

摘要：

着眼于0~3岁婴幼儿书籍设计的研究,提出了婴幼儿书籍设计的本质就是自觉合理地设计玩的信息,使得这些信息以便于接受的形式展示给婴幼儿。进而阐述了婴幼儿书籍必须遵循合理的开本、鲜艳的色彩、丰富的触觉这三大设计原则。提出设置交互式立体结构和多元化参与角色这2个设计策略,可以使婴幼儿在轻松愉悦的氛围内接受知识,在阅读中不断学习。

关键词：婴幼儿、书籍设计、学习、交互、多元

所属期刊栏目：33

分类号：J524.5(中国工艺美术)

资助基金：江苏省教委精品多媒体课程1221300005

在线出版日期：2012-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-15