转化增能:一项基于社会工作案例教学的实践研究

摘要：

实践能力培养欠缺是社会工作教育中的短板,社会工作人才培养体系需要迎合实践作出调整.通过梳理案例教学与转化学习理论的发展脉络,认为二者的结合是弥合社会工作教育与实践间隙的一种可能性路径.本研究以MSW《未成年人司法社会工作》课程作为个案,运用观察法、问卷调查法分析教学方法的实践过程及学生的转变.研究呈现了转化学习逻辑下案例教学实践的十个基本步骤.结合问卷分析发现,学生对实践知识体系的建构、对专业服务技术的掌握、对专业价值观的领悟均在反思中得到升华.研究进一步探讨促进转化的内在机制,发现批判性反思是融汇于课程设计、激发理性对话、促进新经验的内化和知识结构完善的核心要素.借助教学方式的改进,促进学生批判性反思能力的培养,以此推动社会工作人才培养的"供给侧改革",回应本土化实践的需要.

关键词：案例教学、转化学习、社会工作教育、批判性反思

分类号：C916(社会学)

资助基金：上海市教育科研市级课题建构主义视角下社会工作专业案例教学法研究项目C17039

在线出版日期：2023-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：29-39