合作学习在社会工作专业实践教学中的价值及其实现

摘要：

当前的社会工作实践教学面临如下几对突出矛盾:社会工作专业学生数量日益激增与学生专业素养需精细提升之间的矛盾;高等教育教学中以课程形式展开教学的现实和同时要求学生具有综合的社会工作服务能力之间的矛盾;甘于牺牲、放下自我、顾全大局的社会工作实务要求与崇尚张扬个性的时代特征之间的矛盾.协作、互助式的合作学习可以在社会工作专业学生去自我中心性、品行的自然养成、专业素养的细致化和综合化提升方面产生重要影响.因此,社会工作专业教师应通过创设合作学习的良好条件、发挥好自身在合作学习过程中的应有作用、保证合作学习过程中学生分组的合理性、保证合作学习过程评估的有效性以实现合作学习模式对社会工作实践教学效率和效益的有益提升.

关键词：社会工作、实践教学、合作学习、去自我中心性

分类号：C916(社会学)

资助基金：河南大学民生学院教育教学改革研究项目MSJG2013-29"社会工作专业实践教学中合作学习的理论与实践探索"

在线出版日期：2017-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82