合作学习的集体困境与解决策略——基于情境理论操作化的思考

摘要：

情境学习理论提出“实践共同体”概念,关注群体学习互动如何置于复合的社会和文化环境当中.但是,当群体互动概念应用于中国本土的团队实践之时,却遭遇集体行动的困境.为此,笔者尝试提出回归教师权威和重建小组认同的两种修正路径,以探讨摆脱困境的操作策略.

关键词：情境学习、群体互动、集体困境

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-52