图式理论在英语听力教学中运用的实验研究

摘要：

文章通过调查分析了听力课堂存在的问题,在英语听力教学中引入一新的教学模式-图式理论,该理论在国外二语研究中已获成效.数据分析为SPSS计算机统计软件.实验结果表明图式理论对英语听力理解有影响能促进学生英语听力水平的提高,能提高学生学习英语的兴趣.

关键词：听力理解、图式理论、背景知识

所属期刊栏目：10

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2008-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-65,54