情绪调控对冰上课教学质量的影响

摘要：

随着教育心理学理论研究的不断深入,体育教育工作者们已经初步认识到“以情优教”的重要意义.将情绪的调控应用到冰上课教学之中,通过教学实验,显示出学生情绪的有效调控有助于学生学习兴趣和学习效果的提高.总结出学生学习情绪的影响因素有教学内容因素、教学环境因素、教学评价因素和教师因素.提出选择适宜的教学内容和方法,激发学生学习的主动性和积极性;合理规划教学场地、器材,调动学生们的学习热情;构建合理的评价体系,形成自我激励机制;优化教师知识结构,诱导学生的积极情绪状态等情绪调控的具体手段,为冰上课教学改革提供理论依据.

关键词：情绪、调控、冰上课、教学质量、影响、研究

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：72-75