普通高校冰上课教学效果问题研究

摘要：

构建影响冰上课教学效果因素的基本框架,指出教师是决定教学效果的至关重要因素.根据《全国普通高校体育课程指导纲要》精神,归纳了运动参与为主和运动技能为主的两种教学效果,并对每一种教学效果进行了界定和剖析,阐述两者都能够完成高校体育的教学任务.提出运动参与为主的教学效果在层次上低于运动技能为主的教学效果,但不能因为如此就盲目追求运动技能为主的教学效果,要根据教学的实际情况确定所要达到的效果

关键词：普通高校、冰上课、教学效果

分类号：G807.04(体育理论)

在线出版日期：2012-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80