10.3969/j.issn.1002-3488.2007.03.022
论高校学生冰雪体育课程学习动机的激发
学习动机是推动学生进行学习的一种内在动力,是评估大学冰雪体育课堂教学效果的重要尺度之一.采取理论研究的方法阐述了学习动机的作用及其特征,深入分析了大学冰雪体育课堂教学学生学习动机的影响因素,提出了大学冰雪体育课堂教学学生学习动机的激励模式.
冰雪体育课、学习动机、激励模式
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G804.85(体育理论)
2007-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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