以循证护理为基础的信息化教学法在手足外科护理教学中的应用效果

摘要：

目的:探讨以循证护理为基础的信息化教学法在手足外科护理教学中的应用效果.方法:收集2016年1月至2020年12月在本院就职的护士人员16名,采用随机数字表法进行分组,即对照组、观察组,均8例,观察两组理论成绩、思维判断能力、临床技能、自学能力成绩以及护士对以循证护理为基础的信息化教学法的评价.结果:观察组护士87.5％以上均表示基于循证护理的信息化教学模式效果较好.带教前,两组护士主观理论成绩、思维判断能力、临床技能、自学能力成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05),带教后,两组护士观理论成绩、思维判断能力、临床技能、自学能力成绩均明显提升,组间比较,观察组护士主观题理论成绩(79.46±5.18)分、客观题理论成绩(78.98±4.91)分、思维判断能力(80.14±3.18)分、临床技能(79.55±3.26)分、自学能力(79.23±3.18)分均显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:以循证护理为基础的信息化教学法在手足外科护理教学中,可显著提高护士理论基础知识以及思维判断能力等,同时还可提高其临床技能等,应用效果理想.

关键词：循证护理、信息化教学法、手足外科、护理教学、应用效果

所属期刊栏目：47

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54