高等医学院校教师自尊特点与心理健康关系的调查分析

摘要：

目的:探究不同自尊类型的高等医学院校教师心理健康水平的差异,阐明自尊特点与心理健康的关系.方法:采用分层随机抽样的方法,选取长春某高等医学院校教师665名,运用Rosenberg自尊量表(SES)、Marlowe-Crowne社会期望量表(MCSD)和心理健康问卷考察其自尊类型和心理健康水平.结果:自尊、社会期望量表得分与心理健康问卷总分均存在显著正相关关系(r=0.67,P＜0.01；r=0.50,P＜0.01)；不同自尊类型不论在心理健康问卷的总分、各维度分还是各因子分上比较差异均有统计学意义(P＜0.01)；高自尊者的心理健康问卷总分显著高于低自尊者(P＜0.01),防御性高自尊者的心理健康问卷总分显著高于安全性高自尊者(P＜0.01).结论:自尊与心理健康存在正相关关系,高自尊、尤其是防御性高自尊的医学院校教师心理健康水平更好.

关键词：医学院校教师、防御性自尊、安全性自尊、心理健康

所属期刊栏目：39

分类号：R395

资助基金：全国教育科学规划教育部重点项目资助课题DBA110185

在线出版日期：2015-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：387-390