10.15932/j.0253-9713.2022.11.018
混合教学模式在麻醉科研究生教学中的效果观察
目的 观察线上线下、课内课外结合的混合教学模式在麻醉科研究生培养中的效果,为提高麻醉科研究生教学水平提供科学依据.方法 选择2019年9月至2021年9月解放军总医院第一医学中心麻醉科研究生64名,按照研究生入学时间分为传统教学模式组与混合教学模式组,每组32名.传统教学模式组采用线下教学的方法,以集中教学、大班授课的模式为主;混合教学模式组采用线下线上结合的方法,以"理论授课+演示实践"为主.教学结束后评价两组研究生综合得分和教学满意度.结果 传统教学模式组学生综合得分以良好[(81～90分),37.5％]和中等[(71～80分),34.4％]为主,其次是及格[(60～70分),21.9％]和优秀[90分以上,6.2％];混合教学模式组学生综合得分以良好为主(56.2％),其次是中等(21.9％)和优秀(15.6％),最后是及格(6.2％);两组综合得分的差异有统计学意义(P＜0.05).混合教学模式组教学总体满意率明显高于传统教学模式组(96.9％比78.1％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 混合教学模式提高了麻醉科研究生综合得分在中、高分数区间的占比和教学满意度,促进了研究生个性化思维和科研能力的发展,为研究生培养提供了一种新的教学模式和思路.
混合教学模式、麻醉学、效果、满意度、研究生
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G642.0;G434;R197.32
国家重点研发计划;国家自然科学基金
2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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