德尔菲法构建模块化教学对医学本科生临床免疫学教学效果的影响

摘要：

目的 探讨德尔菲法构建的模块化教学模式对医学本科生临床免疫学理论考试和综合素质的影响.方法 选取2017年9月至2018年6月空军军医大学(原第四军医大学)2017级五年制临床医学Ⅰ班学生130名,采用随机数字表法分为教改班(64名)和对照班(66名),教改班采用基于德尔菲法构建的模块化教学法,对照班采用传统教学法,对两班学生的理论考试成绩和综合素质(包括智育素质、思想品德、人文素质、身心素质和社会实践5部分)进行分析.结果 教改班在理论考试成绩和综合素质得分上均高于对照班[(97.28±2.49)分比(89.54±5.56)分,(88.16±5.53)分比(83.12±4.58)分],差异有统计学意义(P＜ 0.001).结论 基于德尔菲法构建的模块化教学法应用于临床免疫学教学中,可显著提高学生的综合素质,值得推广应用.

关键词：德尔菲法;模块化教学;本科生

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资助基金：空军军医大学第一附属医院2019年度教学助推计划0104020801

在线出版日期：2021-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：830-831