现今日语教学中的"尴尬"——日本文学课程的思考与探究

摘要：

在高校日语教学中开设日本文学课程,对于激发学生学习兴趣、提高学生阅读写作能力、增强日语语感有着重要作用.合理分配文学课程的课时,在大三学年开设课程可以使学生在打好基础的前提下进一步深入对日语的学习;改变教材选定内容,节选具有代表性的文章片段,如选用日本国语课本文章、引入先行研究等,在传授文学知识中拓宽学生知识面;改进课堂导入方法,合理运用新媒体,实现师生角色互换,更有利于学生知识的吸收.总之,提高对日本文学课程的重视度,改进课堂教学方法,将更好地展现文学课程的魅力.

关键词：日本文学课程、重要性、教材选定、导入方法、作品论

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程重点项目"学生主体理念下的任务-互动型教学模式研究——以《日本文学》课程为主的协同教育为例";安徽高校人文社会科学研究重点项目"格式塔视角下儿童文学作品的创译研究——与日本近现代作品的对比为例"

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107