多模态识读能力对英语阅读能力的影响

摘要：

由于现代英语话语的多模态性,传统的以阅读和写作为主的单一英语阅读教学模式已不适合现代大学英语阅读教学.本文在多模态话语分析的理论基础上,分析了高校英语阅读教学如何协调不同模态之间的关系,以提高学生的识读能力,并对高校英语阅读教学中的多模态教学提出了建议.

关键词：多模态、识读能力、大学英语阅读教学

所属期刊栏目：27

分类号：H319(英语)

资助基金：安徽省质量工程名师工作室项目张同乐名师工作室项目阶段性成果2016msgzs028

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-107