任务驱动为导向的AutoCAD制图设计教学改革研究

摘要：

素质教育指出教学要以培养学生的综合素质为目标,实现学生能力与社会发展需求的高度契合,并满足个人学习心理诉求.AutoCAD课程是一门运用范围极广的课程,在建筑、产品设计、汽车、广告等行业中都具有较高的实际运用价值.在当前的AutoCAD制图教学中,制图理论知识和实际计算机绘图技巧教学严重脱离,导致教学难以深入,且因为学生实际能力水平不足的下降,难以满足社会现状的实际需求.在这一形势下,进行教学改革刻不容缓,这是当前AutoCAD教学的重要内容.任务驱动教学方法能够实现理论知识与实际能力的本位一体化教学,是一种深入运用构建主义的模块式教学方法.本文结合AutoCAD的教学现状和教学内容,分析了AutoCAD制图教学过程存在的问题,进而提出了任务驱动式教学的运用途径及教学过程的设计.

关键词：任务驱动、AutoCAD制图、教学改革

所属期刊栏目：25

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2016年安徽省高校优秀青年基金重点项目gxyqZD2016388;2016年安徽新华学院质量工程精品课程教改项目2016jpkcx08

在线出版日期：2017-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129