形成性评估在公众英语演讲教学中的运用

摘要：

在充分发挥传统评估体系优势的基础上，通过有效运用形成性评估工具，尝试性地构建了公众英语演讲课程的评估体系；同时，针对选修该课程的56名非英语专业本科生设计和实施了为期16周32个学时的教学实验，并运用实验班与控制班对比的方法进行了研究。定量研究结果显示，新构建的评估体系对提升学生整体英语演讲能力有显著的影响，突出体现在学生的英语演讲技巧方面；同时，学习日志、调查问卷与访谈等定性数据也证明了该评估体系的自’效性。

关键词：终结性评估、形成性评估、大学英语、公众英语演讲

所属期刊栏目：14

分类号：H319;H311.9(英语)

资助基金：基金项目:教育部人文社会科学研究一般项目12YJA740052;北京邮电大学青年科研创新计划专项项目

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：112-118