10.3969/j.issn.1008-7729.2009.05.017
图式理论在CET-6听力测试中的体现及启示
以近几年CET-6(大学英语六级考试)真题为例,阐释了图式理论在语言测试中的运用,着重分析了图式理论在参与信息解码与意义建构过程中发挥的作用,为英语教师及英语科研工作者更好地实施英语教学环节提出了建设性建议.在教学中教师应帮助学生掌握丰富的图式知识,并运用合适的学习策略在特定语境中成功地激活与听力材料相关的图式,同时注意听后阶段对学生进行图式框架的巩固和强化.
图式理论、听力理解、图式的激活、解码、听力教学、英语六级考试
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H31O.42(英语)
北京市教育委员会"大学英语视听说教学模式的研究与探索"教育教学改革项目
2010-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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