10.3969/j.issn.1008-7729.2002.02.003
教育的人类学视角
人类学应用于教育领域为教育的研究方法和对人的本质的认识提供了新的视角.人类学认为人的本质是非专门化、非完成性的.因此,人具有教育需要性,人具有可教育性和可塑性,在教育中应发挥人的自主性和创造性,设立安全舒适的教育气氛.
教育人类学、人的非专门化
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G40-056(教育学)
2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
11-14
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10.3969/j.issn.1008-7729.2002.02.003
教育人类学、人的非专门化
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G40-056(教育学)
2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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