微课在教学中的认识误区

摘要：

微课作为一种新兴的教学资源,已经逐渐被成人高校教师所认知,逐渐被广泛应用于教学中.微课在教学中的应用也有其规律.本文从教师经常会提出的问题入手,分析微课在教学中的误区,探讨微课为教学服务的规律.通过分析总结,避免可能出现的错误,使微课在教学中正确应用,以有效地提高教学效率.

关键词：微课、教学、误区

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45