基于微信公众平台的PBL教学法在心血管继续教育中的应用研究
目的:探索基于微信平台的PBL教学法在心血管继续教育的应用效果.方法:对我院参加高血压专科培训的心内科临床医师150人,随机分为基于微信公众平台的PBL教学组和传统教学模式组,课后通过电子问卷并结合专题讲座测试成绩比较两种教学方法效果差异.结果:基于微信平台PBL教学组对学习内容的掌握情况、对所授内容理论测试得分明显高于传统教学模式组(P<0.05),在问卷调查学习积极性、灵活性及总体评价方面,微信平台PBL教学组对学习内容的掌握情况、对所授内容理论测试得分明显高于传统教学模式组(P<0.05),80％以上的学生认同微信平台PBL教学能够产生较好的教学效果.结论:采用微信公众平台辅助教学继续教育模式能够产生较好的教学效果,并能增强临床医师的自主学习能力,掌握心血管内科领域的最新进展,知识结构更新快,对其更好地为临床病患服务具有重要价值.
微信公众平台、PBL教学法、继续医学教育
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G642.0;R192;G434
军委后勤保障部重点项目17BJZ48
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
250-251,254
