环节式健康教育用于老年呼吸内科病患临床护理中的价值观察

摘要：

目的:观察环节式健康教育用于老年呼吸内科病患临床护理中的应用价值.方法:应用随机抽样法,选取我院呼吸内科收治的老年患者进行研究.从中选择80例(收集时间为2017年1月至2018年1月),将其依据护理模式不同进行分组(对照组、观察组),对照组给予常规护理内科护理(病例数40),观察组实施常规护理和环节式健康教育(40例),对比两组老年呼吸内科患者的护理效果.结果:两组老年患者护理前生活质量评分分别为61.02±3.40分(对照组)、61.10±3.39分(观察组),并无太大的差异性,经护理后,两组呼吸内科的老年患者生活质量均有效提高,而且观察组提高程度明显高于对照组,经处理:t=0.0153,P=0.9163.护理后两组老年患者的护理满意度评分对比同样存在统计学意义:P<0.05.结论:环节式健康教育在老年呼吸内科患者中的应用效果十分理想,有利于患者的后期病情康复,对提高患者的生活质量、护理满意度具有积极作用.

关键词：环节式健康教育、老年人、呼吸内科、疾病护理、临床疗效

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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