双导师制带教模式应用于实习生带教管理中对学生专业技能的影响

摘要：

目的:探究双导师制带教模式应用于实习生带教管理中对学生专业技能的影响.方法:选取2015年9月至2016年6月在我院实习的40名护理本科生参与研究,将50名实习生分成两组,每组各20人,一组实施常规带教模式(对照组),另一组实施双导师制带教模式(观察组).比较两组实习生在期中、期末时专业能力考核分数.结果:对照组实习生的考核成绩均低于观察组学生,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:双导师制带教模式能够全面提高护理本科生的专业能力、自我发展能力,促进科研能力和护理能力提升,给学生学习带来较大的帮助,值得广泛推荐和应用.

关键词：双导师制带教模式、实习生带教、学生专业技能

分类号：G42;G64

在线出版日期：2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：173