生态系统理论视域下义务教育体育教师轮岗的价值、困境与突破路径

摘要：

体育教师轮岗是探索解决学校体育教育均衡发展的重要举措,构建良好的轮岗生态环境,利于在促进体育教育均衡发展的同时,保障体育教育高质量发展.采用分层随机抽样的方法,对北京市全部16个市辖区共计2 682名体育教师进行调查,运用因子分析构建并验证了体育教师轮岗价值、困境和突破路径模型,3个模型解释变异量分别为93.345%、84.944%、92.685%,模型中各项指标均拟合良好.总体而言,体育教师轮岗利大于弊,现行制度下轮岗可行性和必要性不足,体育教师轮岗意愿整体较低,按照体育教师轮岗突破路径模型构建轮岗生态系统后,体育教师轮岗意愿将有极其显著的提高.体育教师轮岗价值体现明确、现实困境具体、突破路径清晰,要保证体育教师轮岗价值得以充分发挥,必须解决现实困境,探索多元突破路径,构建政府主导、学校主体、家庭协助、社会协同的"四位一体"体育教师轮岗生态系统,保障学校体育教育均衡且高质量发展.

关键词：教师轮岗、体育教育、均衡发展、高质量发展、生态系统

所属期刊栏目：46

分类号：G642.4;G40-058;G522.3

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目重大课题攻关项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：83-93