身体素养视域下幼儿体育的游戏化推进机制与发展路径

摘要：

幼儿教育始于游戏,幼儿体育应以游戏方式实现身心健康及社会适应的融合发展.具备身体素养的人渴望让身体活动成为生活组成部分并获得乐趣.从"身体素养终身之旅始于幼儿"的视角切入,深入剖析身体素养构成要素与具身认知理论基础下幼儿体育的游戏化创新思路与推进机制,构建6类游戏结构夯实"游戏一幼儿体育正确打开方式"的操作基础.同时,借由身体素养关于"生活化运动""环境多样化"及"游戏结构化"的理念导向,提出幼儿体育游戏化的目标路径、环境创设路径及课程操作路径,实现游戏化的操作方式滋养幼儿身体素养发展、身体素养反哺幼儿身体活跃基础的双向互动路径.体育游戏化、生活化发展之路必将激发幼儿更加广泛的明确性身体活动.建立幼儿阶段的运动兴趣、习惯,转变久坐少动的生活方式,更迭刻板、无趣的体育参与方式,身体素养在幼儿体育的游戏化推进中具有重大意义.本研究为当前、未来中国幼儿体育科学化发展奠定重要理论基础.

关键词：身体素养;幼儿体育;基本运动技能;游戏化

所属期刊栏目：44

分类号：G807.1(体育理论)

资助基金：2019年陕西师范大学教育学进站博士后出站成果;2020年教育部人文社会科学研究规划基金项目"身体素养视域下我国幼儿体育课程体系构建的理论与实证研究";2020年陕西省学前教育研究项目重点课题"幼儿体育的游戏化推进方式与实践路径"

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：75-88