西方比赛中心教学方法的探析及其启示

摘要：

体育教学方法改革是学校体育改革的重要环节.运用文献资料法、实地观察法、访谈法以及影像分析法对西方推崇的比赛中心教学方法进行探析,以期为我国体育教学方法的改革和发展提供借鉴.研究认为:进步主义教育思潮、技术为本教学方法存在的弊端以及西方追求个性化的“基因”是比赛中心教学方法形成的背景.情景学习理论和复杂学习理论是比赛中心教学方法的理论基础.比赛中心教学方法的种类有理解比赛教学方法、战术比赛教学方法、比赛实践教学方法等.比赛中心教学方法有两个主要评价工具,即团体运动评价程序(TSAP)和比赛表现指令(GPAI).从教学目标、教学方式、教师角色、知识类型4个角度将比赛中心教学方法与传统技术为本教学方法进行比较分析,认为比赛中心教学方法是传统技术为本教学方法的革新和补充.西方比赛中心教学方法对我国体育教学的启示在于:博采众长,注重新旧教学方法的融合发展;融会贯通,注重学生理解能力的发展;探本溯源,注重学生知识的系统掌握;身临其境,突出情景化的学习评价等.

关键词：西方、比赛中心教学方法、学校体育

所属期刊栏目：42

分类号：G811.5(世界各国体育事业)

资助基金：国家社会科学基金11&ZD150

在线出版日期：2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：68-79