PCK视域下职前体育教师教育的反思与探究

摘要：

PCK是教师专业知识的核心要素,是教师必需的专业知识之一.运用文献资料法、专家访谈法,在PCK视域下反思和探究职前体育教师教育的问题、启示及策略.研究发现,职前体育教师教育存在课程衔接不足、忽视学科知识间的联系与融合、课程理论知识缺乏、教学理论与教学实践失衡、教学反思意识培养欠缺等问题.在此基础上,依据PCK理论,从教师教育理念、学科知识教学、教学实践能力培养、职前体育教师学习评价四个方面提出职前体育教师教育的应然走向.并依据存在的问题及应然走向,从加强学科知识的联系与融合、重视课程理论知识、构建以“学习理解—应用实践—迁移创新”为路径的递进式实践教学模式、建立“理论、技能、创新并重”的多元评价模式等方面提出PCK视域下职前体育教师教育发展策略,以期为职前体育教师教育发展提供有益的参考.

关键词：PCK、体育教师教育、职前教育、递进式实践教学、理论与实践融合

所属期刊栏目：41

分类号：G807(体育理论)

资助基金：青年教师教学改革项目NXJG2016024

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：89-95