技术表象与思维创新:《全国青少年校园足球教学指南(试行)》编写的核心问题解读

摘要：

运用文献资料法和专家访谈法对《全国青少年校园足球教学指南(试行)》(以下简称“《指南》”)的编写价值、理念、路径、目标、内容、要求和实施等核心问题进行解读,为教师对《指南》内涵的深刻理解和灵活运用提供价值参考.研究表明:《指南》立足课程教学、突出足球特色的价值定位,坚持健康、科学、自主和发展的基本理念,注重能力发展体系构建的设计思路,突出思维创新与《课标》互融的学习目标,以技术表象呈现核心学习的内容体例,要求课程教学与足球能力发展并重,倡导因地制宜、因材施教的实施运用.《指南》的编写是规范指导校园足球教学活动,推动校园足球普及发展的重要举措,体现了校园足球注重课程教学和完善体系构建的科学发展理念.

关键词：《全国青少年校园足球教学指南(试行)》、价值、理念、学习目标、学习内容、教学要求

所属期刊栏目：40

分类号：G843.2(球类运动)

资助基金：2015年教育部体育研究专项任务;天津市哲学社会科学规划项目TJTY16-010;天津市“131”创新型人才培养工程第三层次人选资助

在线出版日期：2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78