高考体育加分政策的话语制度主义分析

摘要：

高考体育加分政策在实行30余年后于2015年从国家层面宣告终结.通过话语制度的理论引导,运用文献资料法对这一过程中的相关政策和新闻报道进行研究,有助于理解这一政策终结的社会成因和学校体育当前发展的藩篱.在当前中国政治民主化的背景下,关于高考体育加分的不同话语都得以传播,公共论域的意见能够通过多种途径引发政府注意,不同观念的冲突推动了政府基于社会公平而产生的政策终结.高考体育加分政策的反对联盟以体育本质、教育公平和社会正义的观念在与支持联盟的论辩中不断壮大,求取了公共领域中对于政策终结的共识.有鉴于此,学校体育政策的价值取向应更关注学生整体素质的提升,制定过程更注重吸纳政府外观点,实施过程更顾及群众体育项目.

关键词：高考加分、体育政策、话语制度主义、政策终结、学校体育

所属期刊栏目：40

分类号：G812.5(世界各国体育事业)

资助基金：全国教育科学规划项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：84-89