人文主义视野中的美国体育教师专业标准研究

摘要：

人文主义注重人的自由、平等、全面发展.文章在人文主义视域下分析了美国高阶体育教师专业标准的特征.结果表明:在美国体育教师专业标准的具体实践过程中暴露出诸多违背人文主义思想的现象,譬如体育教师“小我”意识的丧失、体育教师专业培养的窄化、女性体育教师的职业发展障碍和体育教师专业地位的“边缘化”.在此基础上,结合我国体育教师职业现状,提出在人文主义视角中构建我国体育教师专业标准的策略.

关键词：体育教师、专业标准、专业发展、人文主义、人文关怀

所属期刊栏目：36

分类号：G811.5(711)(世界各国体育事业)

资助基金：国家社科基金重大招标项目11&ZD150:新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究;全国教育科学规划课题国家级一般项目BLA110091:我国体育教师专业标准构建研究

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：93-98