不同大肌肉动作发展水平儿童体质、行为及认知功能特点

摘要：

目的:探讨不同大肌肉动作发展水平低龄学童的体质指数、行为表现及认知功能特点.方法:采用大肌肉动作发展测验(TGMD-2)将852名6～9岁学生划分为大肌肉动作发展较好组、一般组和较差组,测量儿童的身高和体重计算体质指数,采用Conner儿童行为量表(家长问卷)、瑞文标准推理测验和数字划消测验评价儿童的行为和认知功能.比较不同年龄段三组儿童体质、行为和认知特点.结果:1)各年龄段三组儿童的体质指数均无显著性差异；9岁组儿童大肌肉动作发展水平越高,躯体、多动、焦虑和多动指数等因子分越低,高智力等级所占比例越高.2)各年龄段三组男生的体质指数、智力等级分布、数字划消测验的总分和错误率均无显著性差异,但大肌肉动作发展水平越高,多动和焦虑因子分越低.3)各年龄段三组女生的体质指数均无显著性差异,但9岁组女生大肌肉动作发展水平越好,高智力等级所占比例越高.结论:低龄学童大肌肉动作发展与其体质指数无关,而与其行为和认知发展水平相一致,年龄越大这一特点越显著；男童大肌肉动作发展与其行为表现、女童大肌肉动作发展与认知水平关系更加密切.

关键词：大肌肉动作发展、体质指数、行为表现、认知功能、儿童

所属期刊栏目：36

分类号：G804.49(体育理论)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目10YJC880100;北京市教育科学"十二五"规划一般项目项目号:DGB11142.北京师范大学"985"工程平台/基地项目支持

在线出版日期：2013-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：79-84